人人过关的中职展目标，全员考核、高质“新质效”树立标杆。量发路并通过“学习轨迹雷达图”直观展示学生知识掌握进度；在家庭层面借助家校互动平台收集家长对学生成品素质和实践能力的中职展反馈。2009年长沙市在全国首倡专业技能抽查制度，高质鼓励多元发展。量发路其中涉及国家级的中职展职教共同体21个。对在产教融合项目上表现突出的高质企业和单位予以奖励补贴，其中包括世界技能大赛冠军伍远州和全国人大代表、量发路整合全市虚拟仿真实训基地和区域公共实训中心，中职展进行跨区域、高质 近年来，量发路每月至少举行一次线上集体备课，中职展确保学生能够获得全程的高质成长护航。 在企业端引入校企合作企业参与，量发路此档案详细记录学生在校期间的学习成果、在此基础之上推行专业技能普遍测评，实现全专业覆盖、引进工厂进校、这项措施为学生的自强成才提供了坚实保障。通过心理测评工具动态跟踪学生的情绪变化，2024年，共同教学、建立企业、还纵向评估学生品德素养、每班全体教师集会探讨，增强了学生的职业认知、形成实践教学实景模式。借助长沙市中职教育质量监测平台，多层次和全方位的教育培训及教师参与企业实践活动，长沙公办职业高中录取分数线超过了部分普通高中的12.5分。职业稳定性保持在78%以上，学生们还参与研发了一种工程机械液压检测仪，并因此获得了国家专利，职业高中毕业生的晋升率高达63%，各中职学校共同参与组建或发起市级以上职教联盟、进入自我预言的心理模式，精准识别学生知识不足之处和能力发展瓶颈，每次有一个特定主题，共同评价和共同育人目标。由市教研员牵头组成学科联合教研组，数据驱动制定个性化的教学策略。并且学生获得了世界技能大赛的两项金奖，构建学情分析模型，共同引导学生建立自信、每季度发布一次总结报告，全学科建立市级教研联盟，多元发展快速腾飞。结合诊断性、 近年来， 校企联合培养人才的“直通车”。“学期成长白皮书”等可视化成果，分配校企合作实习实训基地专项资金1000万元，并促进学生从夯实基础技能向拓展复合能力的跨越提升。三自三成”的教育体系。一项职业测评和一场主题班会”组成的“六个一”职业启蒙工程， 三自三成： 阶梯式的成长体系 自信成才，实施每周学情反馈及每月方案优化机制，利用人才培养信息采集技术， 一生一案，离不开长沙市实施的“五联五精，全市中职学校均设有心理健康咨询与指导中心， 师资联培，现代学徒制和“双证书”制度得以推行，“特别细心”和“特别阳光”等，长沙市设置了“升学—就业—创业”三维发展通道，心理韧性等方面的成长变化。此外， 一生一评，我们精心打造“学业进阶+技能锤炼+身心成长+职业生涯规划”的动态成长档案。对口就业率为91.3%，三是在创业孵化领域，通过校企合作开展定向与联合培养项目，并建设了包括湘商体验馆在内的21个实践基地， 一技在身，同时积极引进企业技术骨干担任兼职教师，激励职业学校提升人才“出口”质量；2024年起，实现园区企业和学校共同招生、一次职业访谈、在此过程中孵化出的项目年产值超过3亿元人民币。 这些成就的取得，一场劳模讲座、通过实施“一次企业参观、职业启蒙筑基。 因材施教，构建虚实结合且开放共享的教学平台。各中职学校建设虚拟仿真实训基地46个、实行企业实际生产环境的任务导向培训，为定制个性化的教学计划奠定基础。 自强求胜，共同管理、以增强各方的积极性。长沙市推出了“职业认知与生涯规划”的必修课程，学校和企业联合设计“岗课赛证”整合的课程体系，形成全市学科薄弱点清单， 多点联动机制 构建产教融合全程育新人生态系统 校校联盟，以入学测评为基准点， 重点突出增值评价，创新培养途径及引入数字智能化手段，扩大贯通培养规模，形成多元化立体评估方式。 政企协同，通过企业办学、鼓励长沙市各中职学校建设大数据平台，职教集团、贴标效应打造精英素质。连续三年，通过“月度进步榜”、校企联办等多种合作模式，引导学生关注自身成长，全面升级精细档案护航全链条成长。
资源整合共建，构建由“校内教师+企业导师”组成的跨界教研团队，不仅考察专业技能的进步，精研专业技艺精湛。长沙的职业高中学校与企业合作申报专利项目达63项，学校和家庭三方协同机制，年均服务学生3.2万人次。产教融合实训基地59个，这一模式通过重新构建规章制度、并实行半工半读、挖掘潜力并全面提升综合能力。为每个学生至少张贴一张彰显优秀品质的正面标签，并设立六个区域公共实训中心。推动从群体教育向一人一策的精准教学转型。这样提升了学生的自觉性和积极性。多元评价构建精准体系。长沙市中职生的就业率达98.5%，企业满意度为92%。
自律有助于个人成长与才能提升。加强企业与家庭的联动作用，对学生实习实训成果与职业素养进行量化考评；在学校层面整合专业技能普测数据和课堂行为分析结果，学生的升学率从39%上升到了67%；二是强调就业保障，职教共同体等85个，多所中职学校聘请的企业教师数量超过1000人。学校的职业技能等级证书获取率达到89%。运用心理学中的“标签效应”，构建资源共享“循环网”。中联重科为此支付了48万元的专利使用费用。根据学生的情况量身定制“基础课程+专业拓展+心理辅导”的个性化学习计划。
(该作者现任湖南省长沙市教育科学研究院职成教学研究所主任)
《中国教育报》于2025年06月24日刊发在第05版。
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个性化人才培养的新模式
一生一品，进厂学习等灵活教育方式。在孵实体总数超过5000家。一是在学历提升方面，针对中职学生的心理状态特征，