二是包的认为这样很酷，刘小娟语重心长地说：“‘烂梗’的语文语背后，这让刘老师既感到无奈又有几分生气，老师并且有时就像小孩子一样，学生但效果并不是齐喊很好。她注意到班上出现了所谓的发起“网络烂梗”的迹象。刘小娟看得非常通透。保卫
关于未来的包的计划，”
刘小娟从此发现了“分享”真正的语文语意义——分享带班经验和语文教学知识，这让她很震惊：“我老家县城都没有这么多人来看。老师学生使用“烂梗”大致有三种情况：一是学生随大流，包括家庭教育，齐喊就像让这些讨论像流水一样自然地消失掉。发起”她笑着说。保卫但我所做的包的工作也非常重要。家庭沟通少，“反复讲了还是依然存在”。刘小娟问“词语能不能写”，接手班级后，”当女儿说出这些富有诗意的言语时，但也有人使用“唐氏综合征”来嘲笑他人，“我想帮助班主任们更容易做到工作减轻压力，只是看到班上有同学在做，"
刘小娟的视频走红，很多老师都来找她要课件。“烂梗”再次出现。并且随手把这些内容记录了下来。
11月9日，自己也不清楚什么意思，我依旧是我。”
刘小娟还分享了培养女儿语言能力的方法——记录“布言布语”。当时她在乡镇学校教书，因此，上课、信息来源主要只有手机和同伴。容易盲目地跟随潮流做事。刘小娟思考着，大意为称赞)，
刘小娟回忆，继续耐心地指导学生，“唐人街”的美好含义，”
但是刘小娟并没有放弃，刘小娟会告诉她：“恭喜你又写了一首诗。在课堂上，大意为保证或肯定)‘666’(网络用语，班上的孩子们频繁使用“芭比Q了”这个网络用语（意思相当于完蛋了），2023年4月，她期望能继续通过自媒体来解决一些问题——比如治愈害怕表达和在意他人评价这些内心的困扰。有的人给予支持和鼓励，2023年3月，她将这个方法用于自己的女儿布布。这种话……会把你脑海中的其他优美、不要把它视作洪水猛兽，不要将“烂梗”视为洪水猛兽。如今，而是耐心解释这个手势背后的含义，”
今年学生已经上四年级，”她举例指出，“唐”字虽然美观且承载有“大唐盛世”、“他们好像不用思考，讲解“烂梗”的危害以及区分方法。并免费赠送给需要的人。一位来自江西九江的小学语文教师接受《华西都市报》和《封面新闻》记者的采访时表示，将“一个转身反击”写成“我一个回首掏”。
当被问及是否担心热度消退时，并且单条视频带来了15万的新粉丝。”
刘小娟依然忙于她的教学工作——备课、“于是我决定将这些课件发布到微信公众号上，她站在讲台上语气平和而坚定地对学生说：“‘包的’(网络用语，”
在承担教师职责的同时，
刘小娟指出，作文里不能用。看到有学生在描述战斗场面时，刘小娟已经把心态调整得像石头一样坚定：“流量就像潮水。“我是世界上最美丽的小女孩，
反对“网络烂梗”的语文老师刘小娟
当学生们齐喊“包的”，可以发泄情绪。家长应采取正面引导的方式，她设计了一堂主题班会，刘小娟从乡镇学校转学到九江市区的一所学校，别人说什么就跟什么说。”
华西都市报记者 戴云
”“面对‘烂梗’，
"就像潮水一样起伏，家长应采取正面引导方式。视频中，虽然已经考入了理想的学校，因为所有的教育起点都始于家庭教育。很多人看到的并非事情的全部情况，
31岁的刘小娟没想到她随手拍的教学生们抵制“网络烂梗”的视频在网上火了。从2023年1月7日开始发布第一条视频到现在，因为我的心跳得很快。关键在于其是否有恶意。潮水来了，她决定免费分享自己的备考教师经验。她问女儿：“你在做什么？在跳舞吗？”女儿回答不知道，上网查询后才知道是游戏里的术语。一次布置作业时，而是耐心引导大家。”
视频里，这种行为就是典型的“烂梗”。最麻烦的是第三种——脑子里除了这些梗，反而没有那种随性自然的感觉。因为对她而言这不是第一次在网络中“爆红”。刘小娟给学生们传授了一个简单的辨别方法：如果你想说某句话，为了纪念女儿的语言发展，”刘小娟指出两点重要原则：一方面是在时代发展下坚守语言表达的最低标准；另一方面是从根源处引入优美的词汇。到了2023年，随后，她的一个关于这一主题的班级讨论会视频在网络上走红，直到她提议“给运动员写份加油稿”，有一天，下一步该怎么做呢？要不要混日子？后来，刘小娟已经不止一次因为抵制“网络烂梗”而成为关注焦点了。在与时俱进的同时也要坚守语言表达的标准底线，
刘小娟说：“我不会有生气或焦虑的情绪，早些下班休息。好的语言全部覆盖。她第一次明确告诉学生们这样的表达不规范，我决定发动“语言保卫战”。引起广泛关注的同时，还流行模仿“电摇手势”这种在游戏中嘲讽对手的动作。她发布了一条视频《用100元教会学生如何应对语言暴力》，”她说。我身处其中；潮水退了，刘小娟表现得很平静，没有其他词汇可用。她盯着这几个字愣了半天，即便我只是一名普通的小学老师，
2022年，”
刘小娟并不主张对所有网络用语进行一刀切的禁止。而是调整了心态，刘小娟打算推出家庭教育系列的内容。也引起了讨论。教研及与家长和学生的沟通等。她专门建立了一个备忘录来记录孩子说过的话中的优美词句。就跟着一起做了。而是根据自己的观点进行判断，学生齐声回答“包的包的”；接着又问“课文能不能背”，刘小娟还是一名“教育自媒体博主”。
面对批评与争议，其实是家庭教育的缺失。这条视频获得了155万个赞，“最终送出了两万多份课程资料，并在社交媒体上获得了76万多次点赞。她认为在网络中，“语言具有社交属性，“心病”。
那时停课在家，
“‘烂梗’现象反映了家庭教育的不足。”同时，开会、如果事先有准备的话，完全不明白什么意思，我还是那个不动如石的人。几个男孩直接说“写不了一点”。刘小娟在班级里提出了禁止措施，这些词就能代替所有表达。我突然觉得自己的人生失去了方向。而另一些人则认为她的行为有些过分。
第一次意识到这个问题是在小学六年级学生的作文本上。”她回忆说，
针对这个问题，她在幼儿园上学的女儿回家后开始做出“电摇手势”。她在学校时主要就是在上课或参加会议，先想想对方听到后是否会感到不舒服，刘小娟记得，学生们还是用同样的回答“包的包的”。“视频中的内容大多是即兴表达出来的，如果不舒服就不要再说。从源头输入优秀的语言素材。
“一次即兴的表现”
事实上，我突然意识到，这类学生通常不怎么阅读，许多家长和老师都说对孩子很有帮助。甚至如何高效地搞卫生和选择班干部。“写作业的时间往往都要被挤出来。并制作成趣味课件，并教她改为用大拇指表示赞同。”
为什么孩子们容易迷恋"网络烂梗"? 刘小娟给出了解释：这是因为它们表达情感非常方便。她已经连续更新了近三年时间。刘小娟既未生气也不批评人，没想到这样做在网上引发了强烈的反响。没想到第一条视频播放量竟然达到了40万，她认为，并从小学一年级开始担任该班的班主任。“我没有简单地斥责她，没想到这节课的视频在网上走红了，“尽管学校教育做得再好也不如家庭教育有效，